Concept pédagogique

Projet

L’attachement, le projet et l’autonomie adaptée sont les trois composantes d’un développement favorisant une ré-adaptation sociale voire professionnelle.

Le projet de vie personnel est au cœur de notre prise en charge. Il est le catalyseur des ressources disponibles de la personnes, ce qui lui permet de développer le sentiment de compétence. Plus le projet est précis, plus il a de chances de se concrétiser. Cependant, nous nous abstenons de proposer ces projets. Nous partons de l’idée que la motivation doit venir de l’intérieur de la personne afin qu’elle ait un sentiment d’autodétermination. Le fait d’être en lien lui permet de développer une perception de ses compétences, pour aboutir à l’autodétermination. Ces trois facteurs (attachement, compétences, autodétermination) font partie des besoins fondamentaux de l’être humain.

Conscients que ces projets sont rarement adaptés à leur estime de soi, (compétences et circonstances), nous partons toujours de leur idée.
Celle-ci est souvent issue d’un rapport de toute-puissance avec leurs propres désirs fantasmés (principe de plaisir), qu’ils peuvent confondre avec la réalité. Que leur projet soit grandiose, minimaliste ou réaliste, notre travail consiste à les accompagner dans sa mise en œuvre.
C’est la vie dans son principe de réalité, tant personnelle que socio-économique, qui va amener la personne à réadapter son projet à ses possibilités.
Cette réadaptation en rapport avec leurs propres ressources et compétences peut être interprétée comme un échec ou une sanction ; notre rôle est de soutenir la personne en la rejoignant dans ce qu’elle éprouve, pour repartir avec elle dans son projet ou dans un nouveau projet.
Chaque expérience va aider à construire et augmenter son sentiment de compétence et d’autonomie dans un contexte sécurisant.